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人工智能下智能辅助教学发展探析?
智能辅助学习系统,其表现形式是能够为每个学生,配备一个虚拟教师。学生能够通过电子设备(如手机、计算机),与虚拟教师进行交流对话,咨询虚拟教师各学科的问题,并得到有效的学习辅助。
智能辅助学习系统,具备以下几个特征。
1 虚拟教师跨学科能力
与传统的教师专一某一学科不同,虚拟教师并没有学科边界划分。只要学习系统研发出某一学科的学习算法,该虚拟教师就能够获取该门学科的能力。
2 虚拟教师深度自学习
虚拟教师的“智能”来源于三方面。一是学生基本信息档案,该档案涵盖了从小学教育开始的学科成绩、综合能力、爱好特长等,虚拟教师得到学生的人物画像。二是虚拟教师对学生的自学习,每一次双方的沟通交流,虚拟教师都能够不断更新发展学生的画像。三是虚拟教师对学校课堂内容的自学习,虚拟教师并不是独立于学校教育存在的,而是作为学习教育资源的一个补充,虚拟教师能够掌握课堂进展、作业部署、考试动态等信息
论述人工智能和科学技术在中国工业发展中的重要性
人工智能可以说是第四次人类革命,世界范围内人工智能技术在不断进步,而中国也紧跟世界的脚步,在人工智能领域不断地探索。但是随着越来越多的人工智能技术以及设备的出现,人工智能对社会的影响越来越大。人工智能对我国工业经济的发展有着很大的影响,论文通过调查以及查阅资料简要地讨论分析了这些影响。
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